Bernardino Batista alcança 93,94% de alunos alfabetizados ao final do 2º ano e atinge o mais alto nível de desempenho educacional

O município de Bernardino Batista, no Sertão da Paraíba, conquistou um resultado expressivo nos indicadores de alfabetização das crianças ao final do 2º ano do ensino fundamental. De acordo com os dados mais recentes, a cidade alcançou o percentual de 93,94% de alunos alfabetizados, atingindo o Nível 5 — o mais alto grau de proficiência estabelecido para a faixa etária, segundo os critérios do Ministério da Educação.

O excelente desempenho coloca Bernardino Batista entre os destaques no cenário estadual, reforçando o compromisso da gestão municipal com a educação pública de qualidade desde os primeiros anos escolares.

O prefeito Aldo Andrade comemorou o resultado e parabenizou todos os profissionais da educação envolvidos no processo. “Esse é um feito que orgulha nosso município e demonstra o quanto estamos investindo em um futuro melhor para nossas crianças. A alfabetização na idade certa é fundamental para o desenvolvimento educacional e social dos nossos estudantes”, afirmou.

O secretário municipal de Educação, Fábio Teixeira, também celebrou o avanço e atribuiu o resultado à dedicação das equipes escolares e ao suporte oferecido pela administração. “Esse índice é reflexo de um trabalho sério e comprometido, com formações pedagógicas, acompanhamento contínuo das turmas e valorização dos nossos professores. Estamos colhendo os frutos de uma gestão que prioriza a educação como base para todas as outras conquistas”, disse.

O município tem investido em ações como reforço escolar, avaliação diagnóstica, acompanhamento individualizado dos estudantes e integração entre escola, família e comunidade. Essas estratégias têm contribuído significativamente para o alcance de metas ambiciosas, como a alfabetização plena ao final do ciclo de alfabetização.

Com esse resultado, Bernardino Batista não apenas comprova seu compromisso com a aprendizagem das crianças, mas também se posiciona como referência em políticas públicas voltadas para a primeira infância e o ensino fundamental. A expectativa da gestão é seguir avançando e consolidar ainda mais os bons indicadores educacionais.

Redação D1 com SECOM/BB

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